庞加莱的宿舍内，一股浓郁的烟味久久不散。

凡尔纳缓缓睁开双眼，

他的外套已经被脱掉了，以被子的形式披在身上。

身下是一张板床，非常硬，他却没有意料之中睡得那般艰难，因为床上垫了好几层衣物当席梦思。

在衣物中，透出一股股樟脑的气味，

这些衣服显然是刚从橱柜里拿出来的。

凡尔纳嘀咕一句：“其他人呢？”

他撑起身子。

只见在不远处的桌子旁，两把扶手椅相对放置，

庞加莱躺在里面，双手环抱，双腿一上一下地搭着伸直，靠在扶手椅的椅背上，嘴里时不时地嘀咕一句：“炸弹！我要炸弹！”

凡尔纳忍不住想笑，

好友睡梦中竟然还在想着斗地主。

没想到，这个游戏能让人如此上瘾，他们玩了不知道有多少局，一直到了凌晨两点钟才各自找个地方睡下。

凡尔纳继续寻找罗兰的身影。

罗兰年轻，所以没有搭建的床铺，就那么趴在桌子上，怀抱着散落成堆的纸牌。

“呼”

凡尔纳深吸一口气，走到窗边，拉开窗帘。

这一觉竟然并没有睡多久，外面的天刚蒙蒙亮。

晨风吹拂着窗格，木条随之晃动，

外面似乎有路过的法兰西学院的工作人员，脚踩在鹅卵石的地面上，鞋跟与石块接触发出“咔哒咔哒”的轻响。

凡尔纳蹑手蹑脚地踱到桌旁，给自己倒了杯水，

就在这时，

“咚咚咚——”

外面忽然传来非常急促的敲门声。

睡梦中的庞加莱猛地窜起，

结果，他一脚踢倒了身下的扶手椅，重心不稳，如果不是凡尔纳扶了一把，必然扑街。

庞加莱揉着眼睛问：“是谁？”

外面传来萧伯纳的声音，

“是我！还有陆！”

庞加莱咕哝一句，因为压着嗓子，声音含混不清。

凡尔纳把自己的水递给他，

“你喝口水，清醒一下。”

庞加莱点点头，看了一眼睡觉睡得雷打不动的罗兰，羡慕地说道：“年轻真好。不像我们这些老年人，睡眠很浅，有个风吹草动就莫名其妙地醒了。”

凡尔纳走过去开门。

只见萧伯纳和陆时站在门外，

两人形成鲜明对比，

萧伯纳精神抖擞，像是打了鸡血；

而陆时则一副睡眠严重不足的模样，眼皮打架，下巴还时不时地一点一点，像是随时能睡着。

凡尔纳好奇，

“陆教授这是怎么了？失眠吗？”

萧伯纳拉着陆时进入房间，将陆时放到板床上，同时说：“没，他没失眠，就是昨天写了一个通宵，把你们的约稿完成了。”

凡尔纳“嗯”了声，

“原来如……等一下！你刚才说什么？！什么完成了？！”

萧伯纳轻笑，

“约稿。”

说着，他将那一叠稿纸递了出来。

凡尔纳整个人都是懵的，

他拍拍脸颊，确定不是做梦，这才将视线移到稿件之上，问：“伱的意思是，陆教授一晚上就写出了具有创新性的科幻？”

萧伯纳感慨地叹气，

“何止是‘具有创新性’……”

凡尔纳微微皱眉，

对于绝大多数畅销书作家来说，不见得一定要“慢工出细活”，

以他自己为例，一生创作了六十多本长篇，还参与改编过戏剧，写过诗歌、散文、短篇，

所以，作家创作非常看状态。

可一通宵就能写完，确实还是有些超出常人的理解范畴了。

一旁的庞加莱也这么觉得，问道：“不开玩笑？”

萧伯纳严肃地点点头，

“当然。我知道你们会有怀疑，但如果你们之前就接触过陆，应该就能明白，他是一个快枪手，把他关在一个小黑屋里，再配一台永远不卡字、不吞字的打字机，他一周就能写出七十万字。”

这已经不是写作了，

这特喵的是修仙！

庞加莱看了眼还在那边犯迷糊的陆时，赶紧跑到柜子旁，拿出珍藏的茶叶，学着陆时的手法泡茶。

不多时，屋内便飘起了一股淡淡的茶香。

陆时喝了茶水，清醒了些。

他抽抽鼻子，

“这是什么情况？怎么这么重的烟味？”

庞加莱和凡尔纳都有些尴尬，

他们两个都是成名已久的学者，不好意思说自己没忍住诱惑，打了一晚上的斗地主。

凡尔纳岔开话题，

“陆教授，你写完了？”

陆时说：“嗯，这就是我准备的稿子。刚开始，我想把故事背景安排在法国南特，但写到一半，还是觉得应该放在自己熟悉的乡土。或许有些不切实际，但还是请允许我的私心。”

在20世纪初，故事放到南特肯定更合理些。

此时的西欧，基础教育逐渐普及，但仍然十分贫弱，反而跟《乡村教师》中的大西北很像。

凡尔纳说：“我还没看，你跟我说这些细节我也……我就是想问，这是什么类型的？你之前不是说过，科幻包括世界探索、文明之间、平行世界、时间旅行、灾难与重生、人类与类人，这是哪一类的？”

陆时不由得挠头，

其实，自己也说不清《乡村教师》是哪一类。

他说道：“凡尔纳先生，你读读看吧。”

凡尔纳数数稿件的页数，

“这得有两万字吧？”

陆时说道：“肯定不止。”

用简洁的汉语，《乡村教师》都将近两万字，英语肯定远超这个数字了。

凡尔纳暗自心惊，

陆教授写书实在是太快了！

他喝了口茶水，让恬淡微苦的茶香在口腔中弥漫，冲掉通宵打牌的腐败，随后开始读稿。

首先映入眼帘的是标题——

《乡村教师》。

凡尔纳露出了莫名其妙的表情，

这个标题……

是科幻？！

他迷茫地抬起头，看看陆时，又看看萧伯纳，问道：“这真的是科幻吗？”

“是。”×2

陆时和萧伯纳异口同声。

凡尔纳感觉这两人在耍自己玩。

不过，看他们严肃的表情，又像是认真的，凡尔纳便收起心中的怪异感，读起了正文的内容。

开头：

他知道，这最后一课要提前讲了。

又一阵剧痛从肺部袭来，几乎使他晕厥过去。

好文笔！

虽然凡尔纳的第一语言是法语，但英语还是能流畅读写的。

他轻笑着说：“不愧是最畅销的通俗作家，这个开头可比一般的科幻开头要柔和太多了。一般的科幻作家喜欢直入主题，难免过于生硬。”

就连凡尔纳自己也是这样，

不过，随着越写越多，他改掉了这个习惯。

陆时说道：“科幻，文笔不是主要。”

凡尔纳赞同，

“没错。”

他继续往后读。

没想到，的节奏很慢。

前期剧情很简单，讲一个叫“李先生”的私塾教师，从伦敦求学归国后，在私塾里授课，

他想教要教授现代科学，可因为乡人的固执，只能教授四书五经。

凡尔纳嘀咕：“真愚昧啊……”

陆时轻笑，

“也不是愚昧吧。毕竟，科举不考数学、物理、化学。”

凡尔纳点点头，随即又摇摇头，吐槽：“陆教授，我必须指出一点，你这篇文章的开头就有问题。清廷归国的留学生，怎么可能在私塾教书呢？不都是洋进士吗？”

他毕竟写过《一个中国人在中国的遭遇》，

虽然里面充斥着刻板印象，但一些基础知识还是知道的。

陆时说：“你说的没错，留学生回国后一般都能在清廷任职，我写的确实不切实际。所以，我才讲自己有私心。”

凡尔纳回复：“能理解。”

说完，继续往后读。

在里，李先生得了肺痨病，眼看着要去世了，便决定任性一回，死活要把经典力学三定律教授给孩子们，

哪怕是死记硬背，也一定要记住。

凡尔纳看得直犯嘀咕，

刚才他只是觉得节奏慢，现在他觉得节奏简直像是一只乌龟在地上爬——

慢得离谱。

到现在，《乡村教师》更像是一本乡土纪实文学：

孩子们拜师时要交束脩六礼；

哪家的老人去世，宴席大摆了两天；

全是些这一类的内容。

纵使陆时文笔再好，这么看下来，凡尔纳的性子也被磨没了，

自己可是奔着科幻来的！

他又问：“这真的是科幻吗？”

陆时没吱声。

萧伯纳却开腔了，说：“凡尔纳先生，继续往后看。评判一部作品，首先你得把它读完，对吧？”

凡尔纳便继续往后阅读，

终于，来到了科幻的部分：

在距地球五万光年的远方，在银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。

凡尔纳悬着的心放下了。

共十一个章节，第五章才进入科幻主题，肯定是不合格的，

但也不是不能勉强读下来。

凡尔纳耐着性子往后看，却没想到自己竟然被后面的故事牢牢地吸引了，

首先是战争描写，

陆时的风格简直就像是变了一个人，

前四章，柔和如同温吞水，娓娓道来；

到了战争，则成了理工科直男，用近乎冰冷、上帝俯瞰的视角进行了刻画，

数千颗引爆的恒星、

混乱的空间结构、

无数凡尔纳想都不敢想的天体物理学知识结合在一起，

偏偏这些知识与又相得益彰。

庞加莱也在旁边看着，时不时地露出震惊的表情，说道：“陆教授，你不愧是全科学者，许多物理学的前沿知识竟然能运用得如此巧妙，实在是超出人的想象。”

陆时摆手，

“只是一些道听途说。”

庞加莱摇头，

“哪怕是道听途说，能运用得如此巧妙，也实属不易。”

一旁的凡尔纳也愈加兴奋，

这才是科幻！

当自己的想象力还限制在地球的时候，陆时的思维已经插上了翅膀，飞往银河系！

他继续往后读。

剧情中，碳基文明的联盟军取得了胜利，并将在银河系第一旋臂建立一条隔离带，摧毁隔离带中的大部分恒星，以制止硅基文明进入银河系中心区域。

他们将对这里的文明进化程度进行甄别、测试，以避免摧毁具有高级智慧的碳基生命。

而地球不幸地就在隔离带内。

于是，检测降临了。

到这个时候，凡尔纳已经能猜到故事会怎么发展下去了，

即便如此，他还是被陆时的文字所牵动，直到那个经典的问题出现：

“3C文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”

理所当然地，孩子们给出了正确答案：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”

凡尔纳忍不住鼓掌，

“好！过瘾！”

他从未想过，一部竟然可以让自己热血沸腾。

但真正让他震撼的内容在最后一章，

在《乡村教师》的第十一章中，碳基联邦的舰队统帅对地球的生命体产生了好奇心，

舰队统帅询问地球上的生命体的特征。

结果，他得到了意想不到的答案，

地球上的人类没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的；

且人类信息交流的方式非常原始也十分罕见，用《乡村教师》原文的话来说：

他们身体内有一种很薄的器官，这种器官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。

这一段，描述了声带振动到鼓膜接受的过程。

但经过陆时的加工，整段描述显得非常高大上，科幻的格调瞬间就有了。

碳基联邦的舰队统帅不能理解，一种没有记忆遗传、相互间用声波进行信息交流的物种，是怎么创作文明的。

他的下属则回答：

他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。

这段话，描述的当然是教师。

陆时利用碳基联邦的设置，相当于给了读者一个上帝视角，让读者明白教师这个职业是一种伟大的可能。

凡尔纳不由得惊叹：“这真的是科幻吗！？”

陆时轻笑，

“我好像今天第三次听这个问题了。”

凡尔纳老脸一红，

前两次，他说这句话都含有质疑的味道，觉得陆时写的科幻味不浓，

最后一次却截然不同，是折服、是感叹。

凡尔纳服了，

彻底服了。

(本章完)

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