热闹看完了，就该认真工作了。考核嘛，还是要认真对待的。

宁维则要做的，是一架水转翻车。顾名思义，就是用水力驱动自行旋转的翻车。

水转翻车和筒车的设计思路完全不同。在水转翻车上，水流并不是直接带动龙骨木板，而是通过推动一个水平放置的主动轮的方式给翻车提供能量。主动轮通过一根主轴连接着正上方另一个水平放置的从动轮。在翻车的龙骨这边，有一个直立的踏轴。踏轴上也连接了一根木轴，从木轴上延伸出一个竖直放置的转轮。这个竖直的转轮与水平放置的从动轮相互咬合。

将主动轮放置在水中，当水流冲击下方的转轮时，就会带动上方的水平转轮。上方的水平转轮会带动竖轮，竖轮再连动踏轮，最终让龙骨木板这个链条运作起来。翻车上的龙骨木板既起到了传动的作用，又兼具了取水的功能。

水转翻车的龙骨完全不需要做成圆形，只要是间距相当的链条能相连在一块，又能保证顺滑地在槽内运行带起水来，那就算是成功了。

宁维则咬着指甲，一边画图，一边计算着转轮的齿和龙骨的木板应当怎么设置。

今天的监考小吏换了个人，可能是因为刚上岗精力充沛，小吏尽职尽责地到处巡视着。在经过吉字号房时，看到她在写写画画，小吏不由得轻咦了一声。咦过之后，小吏才发觉不对，连忙闭起嘴巴，往宁维则的房间里看去。

宁维则却是完全沉浸在自己的思考当中，根本没有感觉到小吏路过，更别提那声轻咦。

小吏哑然，笑着摇摇头往下一个号房走去。

这个姑娘，还真是专注啊。不光做了小木匠，还能写写画画。也不知道以后会嫁个什么样的人家……

完全没想着要嫁人的宁维则早就知道，齿轮的间距和轮的尺寸要想做好配合，还是需要一点计算量的。

算着算着，宁维则发现有点不对，可一时间从算式里又看不出到底是哪里出错了，只好从头开始，把计算的过程再捋一遍。

怕自己的思路被纸面上的公式打扰，宁维则干脆心算起来。眉头紧锁的她从榻上站起身，背着手端着肩，在号房里开始迈着方步转起圈来。

要不是因为少女挺拔的身形，从背面看起来，这活脱就是大爷饭后溜弯现场。

监考小吏从另一边走回来，看到刚刚写得好好的宁维则突然起身，忍不住驻足观察了一会。看着看着，小吏心里开始犯起嘀咕：这个姑娘刚才明明还好好的，怎么突然就让大爷附上身了？不应该啊，要说这光天化日朗朗乾坤，贡院这个地方阳气也挺充足的……总不会是之前的那个，就是连着考了二十多年都没中最后倒在号房里的那位回来了吧？

小吏想了一会，猛然打了个寒战，斜眼瞄着吉字号房，溜着另一边的墙根快步走开了。算了算了，赶快走吧，等这场考完去庙里求个符压一压好了。说起来我也是没考上的，咱们同病相怜，这几天有事可千万不要找上我啊！”

监考小吏怎么想的，宁维则一点儿都没有心思去关注，她的全部精神都集中在。算到豁然开朗，宁维则的喉咙里憋出了一句“Yes!”，整个人蹦到桌前坐好，修正了一个数值……

满意地看了看图纸，宁维则开始动手。

另一个号房里的小叶子盘腿坐在地上，看着身边的几截木头，愁眉苦脸地揪着头发：“这个圆形的框子好难做啊……”

像是这种圆形的框架，其实是有两种制作方法可选的。

一是最传统的方法，把浸湿的木头放到特殊的机构上再用火烤，使之弯曲到适合的程度。这种方法叫做輮，也就是《劝学》里所说的“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”輮制过的木条会变成弧形，再在木条两端做出榫卯，把多段弧形木条拼接起来，就做出了一个圆形。制作时要在每根木条的内侧预留出卯口，供内部辐条的榫牙插入。一般来说，车轮的辐条会做成八根，水车的辐条会做成二十四根。

二是相对简单粗暴的方法。取一块足够大的木料，直接在木料上挖出一个圆弧来。这样做最省事，但做不了太大的物件。

负责出题的黄陆两位师傅，经验着实丰富，很会给学徒们挖坑。

为什么这么说呢？在每个学徒的房间里，都给预留了两块木板。如果直接用木板抠圆，那最大也就做成三尺高的小水车。半径小了，能绑上的竹筒也就少了，显然是比不过人家五尺高的水车的。

可如果要当场輮制的话，一是工具需要单独申请，二是輮制的时间比较长、耗费精力大。如果把精力都放在輮制木条上，那很可能是做不完的。

好在大多数学徒并没有纠结，都是直接选择了用木板挖圆。小点就小点呗，也不打算争第一，稳稳当当做完有个成绩，不香吗？

只不过小叶子毕竟年纪小，还有着争强好胜的心性。眼看头发都快要揪掉一绺，小叶子还是没什么头绪，只好烦躁地瞄一眼木料再瞄一眼试题。再瞄一眼木料，再瞄一眼试题。

再瞄一眼试题……咦，这几个小字之前怎么没注意？

小叶子郑重其事地拿起试卷，用食指挨个点着那行小字，艰难地读了起来：“以水车……什么水多少为先，形什么什么为……次。”

念完，小叶子一下乐出了声：“原来是这样！那我可就会了！”

这行小字，其实也是考官给自家学徒预留的福利。原文是“以水车取水多少为先，形状美观为次。”黄陆二人提前已经交代给自家学徒，只要保证取水量够大，哪怕水车做成三角形，也不是大问题。

依照考核惯例，在宣读题目时，只要把大字的题目读出来即可。下面小字的部分，一般是用来作参考的，可能会写明考官更注重什么细节。因为不会过分影响成绩，小字都是可读可不读，全看宣读小吏的心情。这几年的考核里，宣读小吏一般都不会读出来，黄陆二人就是想用这个空子，给自家学徒谋个好名次。只是没成想，今年韩家的学徒，还真有不少能识字的……

小叶子心里有了底，说干就干，登时挽了挽袖子，干劲十足地动起手来。

天字号房里的黄正浩不像小叶子这么纠结，这一题他依然做得很快。不到一个时辰，水车圆框的雏形已经做得差不多了。

考官房里的韩老头看了半天，也不得不点点头，承认黄正浩的方法很巧妙。

他选择的是结合了直接截取和輮制接合于一体的制作方法——先用木板截取出尽可能大的几条弧形木条，之后再用輮制后榫卯拼接的方法，把弧形木条拼接成圆。

这样做的好处，是既兼顾了水车的大小，又保证了形状的美观。其他学徒也不是没想过这么做，但略加思索，便都放弃了。

无他，唯手不熟尔。

黄正浩敢这么选择，是对自己手上的活特别有数。在木匠活里，要徒手做圆弧，对加工的细节精度要求非常高。要想让几根圆弧的弧度和半径一致，能够完美地接合到一起，严丝合缝地拼成一个圆，那要求就更高了。

他最终选择制作的，是用六段木条拼合成圆，配合十二辐十二筒的一架水车。

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